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2007年12月3日,教育部考试中心开通了2008年全年托福考试报名网站,提供了10万个考试名额,但网站开通第一天就遭遇了网络堵塞的情况。

在其后的几年间,高锟继续带领团体进一步提高实验成果,但面对不少质疑与批评,高锟对此信念坚定、热情不减。一次因为晚回家吃饭被妻子责备,他就说:“别生气,我们正在做的是非常振奋人心的事情,终有一天它会震惊全世界。”而今,高锟四十年前的预言已经实现。

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今年,马里兰中心和中华捐书会筹得善款25.5万元,计划在歙县捐建30所小学图书室。每所受助学校将得到500本中文儿童读物,同时捐赠书架、桌椅、玩具等图书馆设备。目前,歙县山区璜田、许村等地的8所小学的图书室已建成并投入使用。(利兵吉泽)

在澳大利亚,真正意义上的教育是渗透到学校教育活动的方方面面,特别是通过各种课外活动来开展的。让学生自己管理自己、自己解决问题的方法在很多学校已经非常普遍,越来越成为澳大利亚学校的一种有效管理手段。悉尼的爱立逊公立学校开展了一项“同伴创造和平”活动,活动的核心是“同伴调解”。学校负责人告诉笔者:“让学生自己选择方法去解决他们自己的事,这对高年级的学生来说,也是一个绝好的锻炼领导才能的途径。对于学校来说,减少了学生之间的矛盾,创造了友爱的校园环境;而对于教师来说,又减轻了他们的负担。”具体做法是:学校从高年级挑选一些学生做“调解员”,专门负责调解学生之间比较琐碎的矛盾与纠纷,教师则主要是起咨询和协助的作用,很少直接干预。学生调解员轮流在校园里值班,发现闹矛盾的学生就及时进行调解。考虑到有些学生不愿公开自己的缺点,学校还专门装修了一间类似俱乐部式的房子,供学生在里面轻松自由地谈话与交流。另外,为了给学生提供锻炼的机会,学校还要求教师有意地留一些问题让学生自己解决,让他们在实践中学会与同学和平相处。学校提供的资料显示,自从“同伴创造和平”活动开展以来,学生间的纠纷有80%都是由学生自己解决的,而且效果非常好。

此种推荐标准似乎有点象评选先进,既然是评先进,那么戴上“官”帽的学生自然就是“近水楼台先得月”,如:今年,北京地区13所中学推荐了21名学生,公示名单显示,这些学生大多数为学生干部,社会活动能力较强,其综合素质比较好。高中阶段学生干部不乏有表现比较好,成绩突出者,但有一些学生并不是凭自己的学识能力,而是其父母的影响力,有些并非学习成绩拔尖,有的表现也不怎么好。

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政治课虽然背的东西很多,但直接考查基本概念的题目却很少见,而是往往用具体的例子去体现问题。因此,死记硬背对考试并无益处,考生平时要注意了解具体概念、原理有可能的多种表达方式和转化的具体形式,并着重培养从生活中抽丝剥茧,发现原理的能力。将抽象还原为形象,将形象上升为抽象,是解题的内功。

自古以来,教师就担负着“传道、授业、解惑”的神圣职责,但教师有没有权利体罚调皮捣蛋的学生?这应该是一个仁者见仁、智者见智的话题,我是反对教师体罚学生的,但在潜意识里同样觉得,对一些顽固不化的学生,一味地迁就、放任恐怕是害了孩子,有时教师的批评或者惩罚可能效果会更好些。《中小学班主任工作规定》的出台,从某种程度上保证和维护了班主任教育学生的合法权利,使班主任在教育学生过程中,在坚持正面教育为主的同时,不再缩手缩脚,可以适当采取批评等方式教育和管理学生。

又一批新生即将踏入或者已经踏入憧憬已久的大学校门。随着他们的到来,这些学生如何在大学迈出第一步不能不受到关注,这其中包括了父母、关心他们的所有人的期望。但是,对于一年收入才一两千元的贫困家庭来说,入学时几千元的学费如何负担?这些学费的构成都是什么?

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据了解,报名分专业考试报名及文化考试报名,所有考生必须参加专业考试,考生可以同时报考两个专业。专业考试合格的考生须参加内蒙古自治区普通高等学校招生统一组织的文化考试。专业考试合格的考生还必须与内蒙古自治区建设民族文化大区领导小组办公室签订《预约委培协议书》。按照要求,以下人员不得报考:户籍所在地非内蒙古自治区的考生;具有高等学历教育资格的高等学校的在校生;高级中学非应届毕业的在校生。

身为班主任的魏老师给记者描述了她典型的一天。

以绍兴县职教中心为主体的教师承担了素质提升工程的培训教学工作,培训班充分利用全日制学校的资源,白天是学生的学校,晚上是学员的讲堂,创造了“日校兼夜校,一师兼两教”的教学加培训新模式。该工程从2008年8月首期开班时的外贸英语班、外贸单证班、电子商务班和织物分析班等4类学科班级,到今年3月的第三期培训已有外贸英语基础班、外贸英语提高班、电子商务基础班、电子商务提高班、外贸单证班、外贸汉语班、对外汉语班、织物分析班等8类学科班级,3期累计培训1000多人次,培训班还吸引了很多在中国轻纺城经商的肤色各异的“老外”。紧接着,今年4月,中国轻纺织城钱清原料市场经营户素质提升工程也开班了。

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与克雷姆教授的判断相吻合的是,参加实习并不是那些学习差的、有可能留级的学生,而是学习成绩不错或者很好的学生。他们上补习班的目的显然是为了“好上加好”,为了能够在同龄人中取得更好的竞争优势。调查表明,四分之三的参加自费补习的小学生成绩在中、上以上。

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