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危机面前,早教机构也不可避免地受到冲击,这迫使早教机构负责人冷静地反思:目前的教育模式、课程设置是否真的符合市场需求?面对危机,同样是早期教育的幼儿园却没有受到任何影响,这是为什么?“因为在家长看来,幼儿教育是必需的。”而早教,在家长心中还远远不是必需品。早教机构要做的就是改变家长的理念,把早教变成必需品。而这,“需要从我们自身入手”。家长是很现实的,他们要看到显性效果,他们更注重孩子眼前的变化。早教恰恰是注重对孩子长远的影响,如何把对孩子长远的影响与家长眼前的要求结合起来,是早教机构负责人要思考的问题。

与往年不同的是,今年陕西省在高考录取过程中将征集志愿,另外考生及家长查询录取信息的渠道也增加了,方便了考生及时了解录取情况。

文史类、艺术(文)类考生考语文、数学(文)、外语和文科综合,填报志愿时可选报文史类的所有专业;理工类、体育类、艺术(理)类考生考语文、数学(理)、外语和理科综合,填报志愿时可选报理工类的所有专业。各考试科目继续坚持采用教育部统一命制的试题。语文、数学、外语3门科目的卷面分各为150分,文科综合、理科综合科目的卷面分满分各为300分。

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  三是以同行的身份向录取委员会的教授提供自己的看法(尤其是在校教授的推荐信),包括申请者的素质,动机以及申请者是否能从该课程获益等。作为录取委员会对申请者的考察标准之一,推荐信的作用是不可忽视的,好的推荐信会帮助申请者拿到学校的取录和奖学金,而差的,尤其是那些泛泛而论的,内容混乱的推荐信往往会导致申请功亏一篑,甚至会造成致命伤害。

有意思的是,与高职毕业生相比,中职毕业生的择业观更加理性、务实。

23日,记者随中国作协及中华文学基金会“育才图书室工程”工作组走进这所学校。前晚下过暴雨,校园现出一缕阳光,一排排白色板房,一行行蓝色覆顶,间隔临时栽种的小树木,加之琅琅的诵读声,使这一震后重建的农村中小学显得别有一番生机。

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虽然后来许钟麟一直做科学技术工作,但是他告诉我,多年的科普写作,锻炼了他的文笔,他的科学技术专著写得流畅、易懂,从1983年起先后出版了《空气洁净技术原理》等十部专著,一版再版,深受读者欢迎。他以自身的体会,深切地说道,科学家做点科普工作,对于科学研究其实很有帮助。(叶永烈)

  【关键词:录取批次】

据美联社报道,艾莉娅两岁时就能读小说,甚至能自己写一些短小说。艾莉娅在4年级时就学完了所有中学课程,10岁的她一连跳了8级,直接“跳”到纽约州立大学攻读学士学位。艾莉娅在14岁时成功获得了大学学士学位。

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  有一种误会可能在教师中越来越广泛:新课改的课堂要“放”,不必“掌控”,因为是“以学为主体”,因为要“把课堂还给学生”。错了!这是个天大的误会。新课改恰恰需要更高层次的“课堂掌控”。  新课程改革的深入推进对课堂教学提出了一系列新要求,使课堂教学呈现出新的形态特征,如互动生成、民主和谐、合作共生,这些特征的把握无一不与教师课堂掌控能力的提高相联系。掌控课堂意味着教师对课堂教学的可预见性、渐进性、现实性的把握,教师既要恰当创设课堂上的学习情境,又要合理分配教学时间,还要恰如其分地调节课堂气氛、对学生学习方式做出正确的指导。  《课堂掌控艺术》一书致力于动态生成课堂教学的研究,从理论的高度关注教师在课堂上的掌控,深入剖析了教师、学生、教学条件等影响教师课堂掌控的因素,详细探讨了课堂组织、课堂动态适应、系统把握等课堂掌控策略,指导教师在学习、实践和反思中提高课堂掌控能力,同时还提出了课堂掌控能力评估的一些原则、内容和方法,这对在新课程实践道路上探索的广大教师会有很好的启迪。  《课堂掌控艺术》,蔡楠荣主编,教育科学出版社2006年6月版  《中国教育报》2006年7月20日第8版

在高考中,历史注重考察学生的基础知识。三模考试中的历史试卷有什么特点,考生在最后的这段时间又该如何复习呢?

解放军出版社出版的《星火燎原未刊稿》以珍贵翔实的资料弘扬了红军伟大的长征精神。四川少儿出版社的《抗震救灾英雄少年》和辽宁大学出版社的《不屈的脊梁》生动展现当代青少年的风貌。这些图书突出了社会主义核心价值体系的主题,把爱国主义和革命优良传统教育,与培养和弘扬民族精神和时代精神相结合,引导青少年向英雄人物学习树立远大理想。

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一是责任意识。其实,在责任意识里必然包含有危机意识、忧患意识。面对我们办学和发展的实际,我们明白,尽管有大学作依托,但是有限的物理空间,有限的社会空间,有限的经费投入,有限的师资来源,等等,决定了我们必须树立危机意识。正是危机意识促使每一个教职工丝毫不敢懈怠,而是时时事事处处都要肩负一种责任感,而这种责任感就成为促使我们做好事情的前提条件。

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